INDICADORES DE LOGRO

"INDICADORES DE LOGRO"

COMPETENCIA 1: “ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD”

CAPACIDAD 2: Comunica y representa ideas matemáticas

INDICADORES:

• Expresa las propiedades de los objeto. 
• Representa las características de los objetos.
• Expresa orden y comparación de objetos. 
• Describe la comparación y el orden de los números. 
• Elabora representaciones de cantidades. 
• Expresa y describe la duración, estimación y comparación del tiempo y fecha. 
• Expresa la medida, estimación y comparación del peso de objetos.
• Elabora representaciones con las operaciones matemáticas. 
• Elabora representaciones con fracciones, decimales y porcentajes.

CAPACIDAD 3: Elabora y usa estrategias

INDICADORES: 

• Propone acciones para resolver problemas.
• Emplea procedimientos para contar, comparar y ordenar cantidades. 
• Realiza procedimientos para comparar, ordenar con números naturales.
• Emplea estrategias heurísticas estableciendo analogías. 
• Emplea la relación inversa entre la adición y sustracción. 
• Emplea estrategias heurísticas para resolver problemas con potencias. 
• Emplea procedimientos para comparar y ordenar fracciones. 
• Emplea procedimientos para cálculo para resolver problemas con fracciones. 
• Emplea procedimientos para comparar, ordenar y redondear números decimales.

CAPACIDAD 4: Razona y argumenta generando ideas matemáticas

INDICADORES: 

• Explica criterios agrupando objetos (todos, algunos, ninguno). 
• Realiza supuestos en base a la observación y su experiencia concreta.
• Explica con ejemplos la representación del número.
• Identifica las clases de fracciones.
• Resuelve problemas de porcentajes.
• Interpreta medidas de solución para números decimales.
• Explica los procedimientos para resolución de fracciones.
• Reconoce la teoría de exponentes.
• Emplea medida de solución multiplicativa.

COMPETENCIA 2: “ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO”

CAPACIDAD 1: Matematiza situaciones

INDICADORES: 

• Identifica elementos en problemas de regularidad. 
• Propone patrones de repetición.
• Identifica e interpreta los datos en problemas de regularidad de patrones aditivos y multiplicativos.
• Identifica datos y relaciones en problemas de equivalencia o equilibrio. 
• Identifica datos de magnitudes en problemas de variación. 
• Recoge datos de magnitudes en problemas de variación. 
• Interpreta datos en problemas de variación entre magnitudes. 
• Comprobar si el modelo usado permitió resolver problemas.

CAPACIDAD 2: Comunica y representa ideas matemáticas

INDICADORES: 

• Describe y utiliza lenguaje matemático en patrones numéricos. 
• Realiza representaciones de patrones de repetición y aditivos. 
• Expresa y representa el valor de equilibrio e igualdad de cantidades.
• Describe relaciones numéricas entre elementos de colecciones.
• Expresa las relaciones entre magnitudes.
• Propone acciones para resolver problemas.
• Elabora y ejecuta un plan para resolver problemas.

CAPACIDAD 3: Elabora y usa estrategias

INDICADORES:

• Emplea estrategias heurísticas para crear patrones de repetición.
• Emplea procedimientos de cálculo (patrones aditivos, multiplicativos, fracciones o decimales). 
• Emplea material concreto para encontrar equivalencias entre igualdades.
• Emplea estrategias y procedimientos aditivos y multiplicativos. 
• Emplea procedimientos para encontrar relaciones numéricas entre magnitudes.

CAPACIDAD 4: Razona y argumenta generando ideas matemáticos.

INDICADORES:

• Compara procedimientos y estrategias.
• Explica y elabora supuestos sobre sus resultados en patrones aditivos o geométricos. 
• Explica sus resultados al crear patrones aditivos o multiplicativos.
• Explica y elabora procedimientos al resolver problemas de igualdad o desigualdades.
• Elabora supuestos sobre la relación de cambio entre magnitudes.
• Justifica y defiende argumentaciones usando ejemplos para afirmar magnitudes.

COMPETENCIA 3: “ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE”

CAPACIDAD 1: Matematiza situaciones

INDICADORES:

• Identifica datos cualitativos y cuantitativos.
• Ordena datos.
• Plantea información en situaciones cotidianas.
• Interpreta datos cualitativos y cuantitativos.
• Plantea relaciones entre datos.
• Interpreta y plantea tablas.
• Plantea listas y tablas de conteo.
• Interpreta tablas.
• Emplea diferentes cuadros para la resolución de problemas.
• Identifica los posibles resultados.

CAPACIDAD 2: Comunica y representa ideas matemáticas

INDICADORES: 

• Recoge datos cuantitativos y cualitativos.
• Propone preguntas sencillas y relevantes.
• Responde preguntas de tablas y barras.
• Representa lista de tablas.
• Interpreta información de barras, tablas, cuadros de doble entrada.
• Transfiere una representación a otra.
• Expresa y describe el significado de la moda.
• Representa distintas formas de conjuntos.

CAPACIDAD 3: Elabora y usa estrategias

INDICADORES:

• Plantea datos.
• Emplea procedimientos de colección de datos.
• Ordena datos de mayor a menor.
• Calcula la moda.
• Emplea el material concreto.
• Calcula probabilidades. 
• Explica con ejemplos sucesos cotidianos y experimentas concretas.

CAPACIDAD 4: Razona y argumenta generando ideas matemáticos.

INDICADORES:

• Expresa conclusiones.
• Elabora supuestos.
• Justifica las predicciones de datos.
• Toma de decisiones y elabora recomendaciones sobre el tema.
• Compara probabilidades.